Características del bebé de 7 a 12 meses

• Se sostiene sentado, pero apoya sus manos delante para no caerse.

Y además:
• Si le dan algo de comer que no le gusta, cerrará la boca.
• Puede agarrar un objeto en cada mano.
• Explora todos los objetos.
• Dice: ga, ta, da, y lo repite.
• El niño es cada vez más despierto y activo. Al colocarlo en el piso, comienza a desplazarse reptando. Si encuentra un objeto que le interesa, lo acerca hacia él utilizando la palma de la mano. Luego lo agarra, envolviéndolo con sus dedos. Si se despierta y no oye ruidos, se queda tranquilo. Pero si escucha a alguien, gritará para llamar la atención.

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Colocar delante de él juguetes tipo tentetiesos.
• Colgar de la cuna tableros con actividades.
• Sentarlo en su silla para comer.
• Ofrecerle objetos de diferentes texturas.
• Hablarle, cantarle y recitarle rimas.

• Le divierte tirar los objetos para ver como caen y el ruido que hacen.

Y además:
• Lloran cuando lo dejan con extraños.
• Se mantiene sentado en perfecto equilibrio.
• Le gusta morder.
• Señala los botones de la vestimenta con el dedo índice.
• El niño muestra desconfianza y miedo hacia los extraños. Se queda sentado sin cansarse, y si algo le interesa se tira hacia adelante para alcanzarlo. Se arrastra hacia las cosas que le llaman la atención. ¡¡Cuidado!! Muestra debilidad por los objetos muy pequeños, los enchufes, etc.

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Darle un espacio seguro para sus exploraciones.
• Mirar libros con él y comentar la imágenes emitiendo sonidos.
• Enseñarle a aplaudir y decir adiós.
• Darle juguetes para que los tire mientras está sentado en su silla de comer.
• Cantarle y hablarle continuamente.

• Estira los brazos para que lo levanten.

Y además:
• Puede aplaudir y decir adiós con su manito.
• Sabe cuando va a salir de paseo y le gusta.
• Puede jugar teniendo un objeto en cada mano.
• Puede tomar objetos pequeños.
• El niño se interesa cada vez más por los demás. - Reconoce su nombre y el de sus familiares. Dice palabras como mamá, papá, tata, etc.
• Maneja con mucha precisión su dedo índice y pulgar para tomar objetos pequeños.

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Imitarle en sus primeras palabras e invitarle a repetir otras.
• No abusar de las prohibiciones pero procurar que las cumpla.
• No perder la oportunidad de sacarlo a pasear siempre que puedan.
• Dejar que juegue en el suelo.
• Seguir cantándole y hablándole.

Consulta al pediatra si:
• No se sostiene sentado.
• No se interesa por mirar o tocar las cosas.
• No parlotea.

• Si lo dejan en el suelo, gatea.

Y además:
• Tomado de los barrotes de su cuna puede ponerse de pie.
• Le llaman la atención los objetos desconocidos e intenta agarrarlos.
• Es capaz de encontrar un juguete tapado con una tela. Comienza la época del "NO", que entiende perfectamente. También comprende: "dame", "toma", "come", etc.

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Favorecer sus descubrimientos.
• Jugar con él a esconder objetos.
• En casa, dejarlo sin zapatos.
• Darle juguetes para apilar o encastrar.
• Hablarle nombrando los objetos para que los vaya reconociendo.

• Si le dicen "dame" se acerca ofreciendo lo que le piden.

Y ademas:
• Entiende cuando le dice: "donde está mamá o papá" y los busca.
• Le gusta comer solo y puede hacerlo con los dedos.
• Reproduce movimientos como cerrar los ojos o la boca. Tienen un verdadero torbellino en la casa.
• Tiene una gran destreza para desplazarse a gran velocidad hacia lo que le interesa. Todo lo toca, lo chupa, lo tira. Además desarrolla su poder de imitación. Si le hacen muecas, intentará responder con otra. Entiende cada vez más lo que se le pide o se le prohibe. No le gusta que le pongan límites a su libertad. En cambio le divierte jugar al "dame","dame".

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Jugar a que los imite haciendo muecas.
• Dejar que coma pequeños bocados con sus dedos: trocitos de jamón, fruta.
• Enseñarle a imitar animales.

• Puede introducir objetos unos dentro de otros.

Y además:
• Intenta recorrer la casa solo o con ayuda.
• Abre los cajones.
• Dice al menos tres palabras diferentes.
• Repite sus gracias.
• Si ya no lo hizo, a este niño le falta poco para empezar a caminar sin apoyo. Ha descubierto que detrás de lo que ve pueden haber más cosas y abre los cajones o tira de un hilo para ver que hay al final. Entiende mucho lo que le dicen, aunque a veces se niegue a obedecer.

¿Qué pueden hacer los papás y otros familiares?
• Darle la mano para que camine.
• Cuando de pasos sin apoyo, guardar silencio hasta que llegue a su meta: necesita concentrarse.
• Jugar con él a intercambiar cosas: yo te doy y tú me das.
• Estimularlo en el habla y la imitación.

Consultar al pediatra si:
• No es capaz de sostenerse de pie aunque sea agarrado de un mueble.
• No busca la comunicación con el adulto.
• No explora los nuevos juguetes.